当孩子说他不想学国际象棋的时候，是怎么回事？
现在的中国父母越来越“尊重”孩子，
常喊着给孩子“爱和自由”的口号，与孩子平等对话，
然而很多时候却是矫枉过正、过犹不及，少儿培训哪家好，
很多父母口里的“尊重”，变成了“遵从”。
如某天孩子突然看到生动形象的国际象棋感兴趣的时候，
父母二话不说先报了班，然而孩子学了一段时间后，
孩子发现这个看似好玩的游戏
其实还需要动脑、需要承受失败，
想要逃避和放弃时，父母又遵从孩子的决定，
说是听孩子的，给他自由。
殊不知这是家长在“偷懒”，
打着“爱孩子”“ 尊重”和“民主”的幌子，
看似非常爱孩子，实际上却是对孩子的放任，
这是父母极度不负责任的表现。
假若什么都要听一个没有正确评判能力的孩子的决定，
那还需要父母干什么。
要知道，任何学习过程必然要经历一段枯燥乏味的阶段，
这时候家长不“逼”孩子，让孩子“不想学就不学”，
那么孩子的学习永远只能停留在浅尝辄止的阶段，少儿培训班，
东学一下西学一下，永远体会不到深层次学习的乐趣，
形成恶性循环。
久而久之，孩子只能什么都学不会，
什么都做不成。
案例一：孩子“不想学”，一位妈妈分享了自己的心得：
第di一次看到栩栩如生的国际象棋，孩子就催着妈妈交费报名。好景不长，孩子觉得国际象棋学习需要动脑，上课时老师规矩也多，还要面对输棋时的不痛快，于是提出不想去学棋了，并想出各种招数抗拒当初自己“一见钟情”的国际象棋。
对于孩子的这种反应，妈妈早有预料，各种讲道理开导后，坚定地告诉他：“国际象棋必须得上！当初是你自己喜欢并选择报名的，就要坚持下去，妈妈会陪着你的。”
“不去，我就不去！”他继续闹，还语出惊人：“大人真幸福，想做什么就做什么，小孩真不幸福，什么都要听大人的！”妈妈非常严肃地告诉他：“很多事情你们小孩还不懂，不能做决定，就得听大人的！”
后来国际象棋的学习在妈妈的坚持下孩子继续下去，孩子在国际象棋中收获了很多，上小学后老师评价孩子专注力和思维能力明显高于同龄孩子。
妈妈说孩子在学习中的韧劲和良好的抗挫能力，得益于当初对国际象棋的坚持不放弃，假若当初随意而为，那将学什么都一样无疾而终，什么都学不好。
总 结：
也许有人不赞同这种做法，孩子不想学就别学了，
干嘛非得强迫他，现在不是都再讲要“尊重孩子”吗？
有的时候，尤其是在孩子小的时候，
父母必须替孩子做出正确的决定，
有时甚至要逼她们做不愿意做的事，
尤其是学习。
案例二：孩子“不想学”，一位爸爸分享了自己的心得：
女儿从小学钢琴，少儿培训，七岁时获得了“华hua少儿钢琴比赛”第di一名。八岁时就考了钢琴10级。当时，他太太以为家里就要出一个钢琴家了，于是开始给女儿加量。本来是每星期学习一个半小时钢琴，增加到每星期五个小时。
但让爸爸没想到的是，这使女儿的热情突然骤减，当想要放弃的时候，爸爸对女儿说了一番语重心长的话：“宝贝，长大后， 每个人都会有很多孤单的时候，如果那时我和妈妈都不在你身边，如果能有钢琴、音乐陪伴你，你就不会感觉到孤单了，因为你能倾诉。要不要继续，你自己决定，这是老爸对你的一贯原则。”
听完父亲的话后，她不但没有放弃钢琴，反而更加自觉地练起了钢琴。之后她的钢琴弹得越来越好，获得很多奖项。
蔡康永先生说过一段话，说得非常好，他说：如果不想让孩子长大后后悔，父母就要承担起责任，走在前面，成为孩子的引路人。告诉孩子，如果在人生的早期不好好学习，那么长大之后必然会后悔。在孩子想要放弃某项学习的时候，对他说一声：“孩子，再坚持一下，我陪着你。”
学习从来就不是一件轻松的事，它不仅需要孩子勤奋刻苦，也需要父母的耐心陪伴。在孩子想要放弃时，发挥父母的“威严”管教一下，对孩子要求严一点，这才是真正地爱孩子。
有时候，父母就是要“逼”孩子一把。如果父母逼孩子学他不想学的，是父母做的不妥；如果父母逼孩子做他已经选择的，那就是父母的责任了，教育孩子千万不要半途而废。
无论什么事坚持才会有效果，有效果才会有成就感，有成就感才会坚持，久而久之，才能养成良好的习惯，要让孩子明白：今天不吃苦将来会吃苦；今天不努力会努力一辈子。
其实，真正的教育，就是拼爹拼妈。一个优you秀的孩子，绝不可能横空出世，其背后必然有着父母付出的无数时间和心血。
内容转自四川超玥国际象棋俱乐部公众号
有趣的国象数据：时间控制和对局结果
国际象棋每一个对局都有时间控制--每位棋手要走多久？
同时每个对局也会有一个结果--为什么结束？
一个朋友问我时间控制如何影响对局的结果，而我却没有概念！因此我做了一番如下的分析：
我在chess.com采集了24小时内的9种流行的对局：
在展示结果的数字前让我先来描述一下每一种结局：
checkmate 将杀 - 将死了对方的王
draw 和棋- 有提和，逼和，50步和棋，3次重复
insufficient material 子力不足 - 这是一种和棋，即一方还有时间但没有足够的子力去赢得将杀。
timeout 超时- 超时意味某位棋手失去了比赛
resign 认输- 对局的一位宣布认输放弃.
abandon 暂停- 一位对局者掉线了，由于不佳的网络链接或刻意的作为
这里是时间控制的百分比：
真有趣！ 现在你可以从这些对局中得出下列的结论：在10分钟的对局里，大多数对局以某人认输或将杀结束的，也有一些和棋，大约有18%因超时或暂停而结束；在5分钟的对局里，情形和10分钟大体相当，但是超时却增加了近一倍！在3分钟的对局里，很少有人认输了，你会发现近三分之一的对局是以超时结束的。如果是1分钟超快棋，你会发现超过半数因为超时而输棋，即使他处于一个较好的局面中；在2分 1秒，你的对局时间可能接近3分钟，然而超时的更多！（这另我很吃惊！）如果是3分 2秒，那和5分钟的也有所不同如果是15分 10秒，很显然你属于喜欢长时间的对局而非超时，但是你会发现更高比例的对手暂停或掉线在30分钟的对局里，有很大的机会实现将杀或认输，超时则很少，但是最多的暂停如果是5分 5秒， 看起来你在多数对局可以获得确定的结果，以及较低的超时和暂停
以上的都很有意思，但是我想弄清楚一件事：当超时的时候，对局的棋手是接近赢棋，输棋还是和棋呢？因此我从限时3分钟的对局中选了50个超时的例子，我的发现如下：
losing 输棋 44%
winning 赢棋 38%
draw/even 和棋 18%
这样看来，在限时3分钟的对局里，你有超过50%的机率获得胜利或和棋，哇！
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浅谈国际象棋的育人功能
有着64个格子的国际象棋，方不盈尺，但却蕴藏着无穷无尽的诱惑力。它历来被视作“没有结论的思想，没有答案的数学，少儿培训学校，没有作品的艺术，没有石头的建筑”。在有“国际象棋王国”之称的俄罗斯和一些欧洲国家，它的地位甚至高过足球，誉为“体育阶梯上最z高的一级”。列宁把国际象棋比作“智慧的体操”；歌德称国际象棋是“人类智慧的试金石”；托尔斯泰说“国际象棋是一种高尚的娱乐”；普希金更是热情洋溢地写道“国际象棋对每一个幸福的家庭都是必不可少的”
国际象棋融科学、艺术、体育为一体。除了竞技功能，国际象棋另有两大功能：（一）益智功能（教育文化）、（二）社会功能（休闲娱乐、交往功能、科研功能）。
（一）益智功能
有人称国际象棋是一种“智力教具”，这是对它的益智功能（教育文化功能）的很好诠释。它投资小、回报大、影响持久。在提倡素质教育的今天，其作用不容低估。包括我国在内的世界上许多国家，对于国象进学校、进课堂的广泛实践，证明它对各年龄层的学生在智力开发上都能适合。尤为重要的是，它对于个性的塑造、独立解决问题能力的提高、人的全quan面mian和谐的发展有其独特的功效。
其实，国际象棋的教育功能，早就为很多国家所认同。举学生为例，那种在被动地接受知识时容易出现的注意力不集中现象在下棋中较少遇到，学生们经常表现出来的是兴奋和激动的面部表情。而因这种情绪激发出的大脑形态各异的众多“棋局图像”的扫描、甄别过程，正是增强学生们的记忆力、想象力、辨识力、判断力的智力开发的过程。
今后，如能通过中外交流、专家讲座等方式，较为系统地对国际象棋教育的作用进行科学论证，检阅国象进学校的成果、总结国象进课堂的经验，并使之更加健康有序地开展，那必将是十分有益的。
（二）社会功能
通过弈棋，我们可以感受到工作中和生活中需要去掌握的一些东西，诸如条理性、系统性和客观性，从而养成纪律性、忍耐性和自我反思精神。人们在工作、生活中犯了过失，可能需要较长的时间或很长的时间后才意识到，而在棋战中出错，一局终了，立马就能醒悟。因此，下棋既能培养成就感，也是一种挫折训练。如果棋手不去致力于改进自己的缺点，高估自己或轻视对手，都会受到惩罚。并且，棋手们往往都有赛后复盘、讨论棋局进程的习惯，这也是一种相互学习的良好方式。
当然，国际象棋本身来说也是一种益智游戏和有胜负的高雅娱乐。曾在2000年获得国际象棋女子世界个人亚军的秦侃滢在回忆当年初学情景时说：“当我第di一次接触到国际象棋时，我好像中了它的魔法似的。你看那造型生动的大大小小的棋子，就像童话世界小人国一样。于是你就想统率两支‘木头人大军’中的一支，从内心深处产生一种十分强烈的弈棋欲望，并想通过战胜对方来显现自己的指挥才能。”
当你步入国际象棋世界奥林匹克团体锦标赛赛场时，你也许会情不自禁发出一声赞叹，那么多国家和地区的男女棋手在一起切磋国际象棋，就像开一个大型国际会议一样。不同的肤色、不同的民族、不同的语言、不同的宗教信仰，但是在同一个规则下比赛，这种文化交流的作用是独特而又奇妙的。
另外，下棋是少儿们很容易掌握运用的一种“准交际手段”。现在独生sheng子女居多，他们通过纹枰对坐，能够结交许多新朋友，这无疑将扩大他们的社会接触面，丰富生活，并且有助于他们集体意识的形成。
谈到国际象棋的科研功能，随着电子技术的发展，在科学家和棋手共同努力下，出现了“电脑棋手”，编程也日趋完善，“电脑棋手”不断升级换代，水平越来越高。专家们致力于电脑的研究，不仅对人类棋手有所帮助和促进，而且还使电子计算机具有像人那样学习和进行判断的能力，这对解决国民经济以及国防上的重大问题很有参考价值。此外，让宇航员组成的太空队与地面队进行比赛，用以测试在失重条件下的反应能力，这对医学研究也不乏意义。1996、1997年“棋坛巨无霸”卡斯帕罗夫对抗“深蓝”和“更深的蓝”的两次“人机大战”就曾被新闻界炒得沸沸扬扬。尤其是1997年的“电脑打败人脑”，与克隆羊技术一起被众多媒体列入当年世界十大新闻。人机大战的影响在社会意义上也大大延伸了国际象棋的科研功能。
少儿培训-秦皇岛国际象棋-少儿培训学校由秦皇岛金哲国际象棋俱乐部提供。秦皇岛金哲国际象棋俱乐部（www.qhdjz.org）位于秦皇岛金海湾森林逸城b区29栋7号底商。在市场经济的浪潮中拼博和发展，目前金哲国际象棋在教育、培训中享有良好的声誉。金哲国际象棋取得全网商盟认证，标志着我们的服务和管理水平达到了一个新的高度。金哲国际象棋全体员工愿与各界有识之士共同发展，共创美好未来。
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