孩子一生必备的团队意识、竞争意识怎么培养？
1
我们身处一个注重团队合作的时代，苛求用团队的力量共同创造更大的效益。
生活上，在家中妈妈负责洗衣做饭，爸爸负责赚钱养家，两人一起为了家庭而奋斗，这是一种合作。
经济上，经济全球化、apec等等，世界各国、各企业都在寻求合作，寻求互利共赢的基础。
国与国之间，政策相近的国家之间会有更多的合作，互相扶持、互相进步，以求壮大国家的经济、富裕人民的生活。
由此可见，这是一个怎样重视“团队合作”的时代。
对于孩子，学校是一个团队；一个年级、一个班级、甚至一个小组都是一个团队，方方面面都离不开团队精神：同学之间的和谐相处，班集体的共同前进，社团里的协同合作，运动队中的勇猛拼搏... ...
因此，“团队”这个概念，有必要从孩提时代起，深深扎根于每一个孩子心中。因为，能与他人组成一个团队，并以团队达到更高的目标是一种能力。
在学校：创造团队合作的条件
培养孩子团队意识的最好方法，莫过于创造团队合作的条件。学校本身就属于一个团队，或者说是一个集体。无论是年级、班级、小组、社团等大大小小各种团队，都可以通过各式各样的活动、任务等形式创造许许多多的团队合作条件，营造出自然的团队合作氛围。
不过，与让孩子们齐心协力完成一项任务、一个目标相比，团队合作更重要的，是引导孩子们去细心观察他人，发现并接受他人的长处、闪光点。通过这样的引导，使得孩子逐渐认识到，团队合作当中最重要的不是一起“完成任务”，而是在完成任务的过程中，合理分配扮演各自的角色，同时互相协助完成同一项任务。而在未来没有任何引导的情况下，他们才有可能与他人达成真正的“合作”，而非仅局限于组成简单的“团队”。在这一点上，最初的团队协作中，老师们积极、适当地参与进去，也可以为孩子们提供正确的榜样。
而团队协作完成后，对孩子们努力的地方予以表扬，不当的地方提出建议，也能帮助他们从心底里认可团队合作的意义。
在家庭：以“群”治“独”培养团队意识
独生子女仍然是我国大多数孩子的家庭成长模式，而独生子女单靠自身家庭力量，往往很难培养出真正的团队意识（爸爸妈妈教、爷爷奶奶外公外婆宠的现象太普遍）。因此，有青少年教育专家给出建议：以“群”治“独”。
首先家长要有群体意识，有着共同爱好的家长们应该多聚会，父母们有一个健康生活的小群体，才能感染到孩子。
其次，条件允许的情况下，父母也可以尽量给孩子营造群体生活机会。比如，通过聚会、夏令营、拓展训练等方式把家人、朋友、邻居孩子聚集在一起，共同生活、玩耍，并设置一些团队小任务，让孩子在丰富有趣的团队任务中，不断认知自我、认知伙伴，认知沟通和协助的价值，不断适应和提升各方面的能力。
2
今天的孩子，各种课外辅导班；钢琴、小提琴、芭蕾舞、拉丁舞等各种训练班，似乎他们各方面能力早就开始培养了。
那么，竞争意识是否还需要培养？当然需要。
看到这里，肯定有读者反对，前面刚说到团队合作，要孩子们懂得观察别人的闪光点，马上又要抓竞争意识，确定没有自相矛盾？
其实，答案正相反。强调竞争教育更是培养孩子团队精神的一种有效手段。完善的教育形式任何层面都不能过于单一，任何健全的包含竞争模式的教育，都不只强调了个体与个体间的竞争，更包括团队之间的竞争。团队竞争可以更好地共享资源，成员之间能够相互取长补短，更能完善团队，提高效率。篮球、足球、排球项目中，双方在争取胜利的同时，难道没有团队合作吗？
反对培养孩子“竞争意识”者，担心的是孩子们小小年纪就被培养出“争强好胜、好勇斗狠”的性格，甚至在未来成长为病态的奋斗者。
这种担心可以理解，但我们在此所提倡的是一种在“规则、界限、尺度”都合理的范围内的良性竞争；在落后、身处困境时，沉着冷静，努力把握赢回来的机会的自我激励；而非誓与人争先、誓与天比高的过激心理。
教学理念和教学方式
俱乐部吸取目前世界上先进的少儿足球教学理念配合辽宁本土教练，结合南派技术特点制定出一套独特的足球教学体系。在用心培养孩子兴趣的同时增加专业技能，致力于做出最适合中国孩子的足球教学方式。
王之者
少年足球训练营